Geheugentraining les 5

Laat het alvast een troost zijn (voor de lezers 🙂 ) dat het maar om zes lessen gaat!

Ze mogen voor mij best nog langer duren, we – ja ook ik- zijn een positieve groep, we hebben plezier én leren bij, we zijn een enthousiaste bende, volgens de lesgever onthoud je dan het best.
Dus yes we can! Obama wist het al, lang voor mij.

Er is zij die in het koor zingt, hij die juwelen maakt, hij die vaak bridge speelt, het ultieme geheugenspel waar hij soms faalt, zij die met haar 81 jaar haar uiterste best doet, open en spontaan, hij en zij die als koppel de uitdagingen aangaan, zij die net haar man is verloren maar zich beter voelt onder de contacten, hij die laconiek zegt dat hij niet meer gelooft in sprookjes, zij die mijn vriendin is, hij met droge humor…., zij….., hij…..

Ik gluur door het openstaande raam, vanop mijn bankje, de herfst strooit met goud.

delete de auto en het gebouw, goud weerkaatst in het glas.

Gecharmeerd door dit spektakel, neem ik snel een (paar) verdoken fotootje(s).

Betrapt…..geen hoekstraf, even later kijken we met zijn allen naar het schitterend natuurspel en vertelt de lesgever over het blad dat kleurt, hoe, waar en waarom. Boeiend, ik prent de biologie over fotosynthese en ‘uitzweten’ in het brein, want interesse schept concentratie. We zijn weer bij de les.

We horen algemene geheugentips van aandacht, over tijd naar technieken.
Er zit een aangeboren luiheid in het kind én in de volwassen persoon, wij willen vaak enkel horen, niet leren. Correct, ik ben een levend bewijs. Maar het hoeft ook niet. Nog meer akkoord.

Onthouden lukt beter via associatie, zoals tegengestelden (zwart-wit), onderdelen (vinger-hand), nabijheid (vogel-nest), oorzaak en gevolg, identieke betekenis, en….. ai, de zesde techniek ontglipt me compleet, of waren het er maar vijf?….. draad kwijt…. gat in mijn brein….

Eén beeld zegt meer dan 1000 woorden, we oefenen via visualisatie, voor mij persoonlijk werkt het verhaal en de fantasie duidelijk beter, hét grote voordeel van gefantaseerde verhaaltjes voor de kleintjes.

De lesgever informeert even kort naar onze bevindingen ivm de lessen, ik hoor 14 positieve verhalen, jong en oud(er) motiveren elkaar, er volgt nog een lange nababbel onder de kleurrijke boom, ‘jammer dat de reeks niet langer duurt’.